Yaşamın ilk yedi yılında çocuk, vücudunu ve çevresindeki dünyayı algılamayı ve bu dünyada etkili bir biçimde ayağa kalkıp hareket etmeyi öğrenir. Değişik seslerin ne anlama geldiğini ve nasıl konuşacağını öğrenir. Sayısız mobilya, kıyafet, ayakkabı, sofra eşyaları, oyuncaklar, kalemler ve tabi ki insanlarla beraber bu gezegenin fiziksel kuvvetleri ile nasıl etkileşime gireceğini öğrenir. Bunların her biri, çocuğa bir miktar duyusal bilgi sağlar ve çocuğun bu bilgiyi kullan

Oyun, yalnızca bir eğlence aracı değil; çocukların dünyayı anlama, duygularını ifade etme ve öğrenme serüvenine yön verme biçimidir. Bir çocuk oyun oynarken yalnızca vakit geçirmez; keşfeder, hayal eder, soru sorar, paylaşır ve öğrenir. Biz Artı Okulları olarak, tam da bu nedenle eğitim yolculuğumuzun merkezine oyunu yerleştiriyoruz. Çünkü biliyoruz ki çocuklukta öğrenmenin doğal dili: oyun! Oyun temelli eğitim yaklaşımımız; çocukların merak duygusunu uyandırmayı, keşfetmeler

Her çocuk eşsizdir. İlgi alanları, öğrenme hızları, güçlü yönleri ve gelişimsel ihtiyaçları birbirinden farklıdır. Biz Artı Okulları olarak tam da bu farklılıkların bir zenginlik olduğuna inanıyoruz. Bu nedenle çocuklarımız okula adım attıkları ilk günden itibaren onları tanımayı, anlamayı ve en doğru biçimde desteklemeyi öncelikli görevimiz kabul ediyoruz. Anaokulu ve ilkokul yılları, bireyin zihinsel, sosyal ve duygusal gelişiminde kritik bir pencere aralığıdır. Bu dönemde

Her çocuk, içinde keşfedilmeyi bekleyen bir potansiyel taşır. Bu potansiyelin ifadesi, kimi zaman bir fırça darbesinde, kimi zaman bir ritimde ya da bir dans adımında saklıdır. Artı Sanat Akademisi olarak bizler, çocuklarımızın bu eşsiz iç dünyalarını sanat yoluyla keşfetmelerine rehberlik ediyoruz. Amacımız yalnızca sanat öğretmek değil; çocukların kendilerini özgürce ifade edebilecekleri, yaratıcı düşünmeyi deneyimleyebilecekleri bir alan sunmaktır. Evrensel sanat metodları

Duyu bütünleme, kişinin vücudu ve dış çevreden gelen duyusal bilgileri, vücudu etkin bir şekilde kullanmayı imkan verecek şekilde işlemlediği nörolojik bir süreçtir. Çocuklar dünyaya geldiklerinde birçok nesneyle etkileşim halinde bulunarak ve çocuklukları süresince birçok zorluğa vücutlarını ve beyinlerini adapte ederek duyu bütünlemeyi geliştirirler. Beynin duyu bütünleme kapasitesi çevrenin taleplerini karşılamaya yeterli olduğunda çocuğun cevabı yeterli, yarat

Erken çocukluk döneminde oyun, beynin sinir ağlarının gelişiminde merkezi bir rol oynar. Oyun sırasında çocuk; düşünür, dener, hata yapar ve yeniden dener. Bu süreç, nöronlar arası bağlantıların güçlenmesini sağlar. Yani çocuk oyun oynarken sadece eğlenmez; aynı zamanda planlama, problem çözme, empati ve öz denetim becerilerini de geliştirir. Bilimsel araştırmalar, serbest oyun süresinin azaldığı çocuklarda dikkat, yaratıcılık ve sosyal becerilerde gerileme görüldüğünü göster

Bugünün çocukları, dünün eğitim modelleriyle değil; geleceğin dünyasına hazırlayan okullarla büyümeli. Artı Okulları olarak biz, öğrenmenin yalnızca masa başında değil, oyunla, doğayla, duygularla ve teknolojiyle iç içe yaşandığında kalıcı olduğuna inanıyoruz. Oyun, doğa, teknoloji ve duygusal zeka nasıl dengelenmeli? Bir çocuk, oyun oynarken plan yapmayı, doğada yürürken fark etmeyi, teknolojiyi keşfederken üretmeyi, duygularını tanıyarak insan olmayı öğrenir.Bizim görevimiz